在美國，有這樣一所非常奇特的大學(xué)，圣約翰學(xué)院（St. John’s College，SJC），1696年創(chuàng)立，是美國第三古老的高等學(xué)府。在USnews等排行榜盛行的時代，這所學(xué)院非常傲嬌的不參加任何大學(xué)排名，卻常年被評為全美“最幸福的學(xué)校”，來這里的學(xué)生愛死了她，還有人放棄TOP20，乃至布朗等藤校的錄取來這所“不知名的小學(xué)?！薄?/p>

SJC有兩條奇特的校規(guī)：巨著式教學(xué)，沒有課本，深度讀原著，深度體驗和討論；學(xué)生要去教授家吃飯或者約教授出來，教授必須答應(yīng)。

這聽起來不太好理解，但憑借這種獨特的授課和校園文化，SJC的學(xué)生考上博士的比例是全美第一，其校友遍布美國頂級高校也研究機構(gòu)，在文學(xué)和軍事上建樹尤為突出。SJC的兩個校區(qū)，分別位于馬里蘭的安那波利斯和新墨西哥州的圣塔菲。

我們聽聽SJC新墨西哥校區(qū)幾位中國學(xué)生對這所奇特大學(xué)真實感受。

學(xué)生1?鐘喬楓?杭州外國語學(xué)校畢業(yè)，SJC新墨西哥校區(qū)大一新生

雖然有前十、前二十、前三十位的學(xué)校錄我，但是我最后選擇了圣約翰。

第一個原因，就是圣約翰對國際學(xué)生很慷慨，給很多獎學(xué)金，我希望更多靠自己的力量讀書，還有一點，就是圣約翰閱讀原著的獨特教學(xué)方式吸引了我，我從小就喜歡看書，高中比較困擾我的一點就是課業(yè)的壓力太大了，總是導(dǎo)致我沒有時間看自己喜歡的書。我看了圣約翰的書單，發(fā)現(xiàn)跟我平時讀的閑書差不多，這樣，在SJC我能把這種業(yè)余愛好發(fā)揮成學(xué)術(shù)特長，挺好的。

學(xué)生2：shuangyi ?圣約翰學(xué)院新墨西哥校區(qū)大一學(xué)生

其實當(dāng)時布朗大學(xué)也錄取我了，我沒去，選擇圣約翰是兩個原因，第一，我個人不喜歡大課堂，所以比較排斥大U，綜合性大學(xué)。另外就是，我不太喜歡老師或者教授教給你這個書到底什么意思，很多東西我自己會發(fā)現(xiàn)。圣約翰一直都非常的鼓勵學(xué)生自己閱讀巨著，去探究自己的真實內(nèi)心和看法。

SJC與其他美國大學(xué)還有一個不一樣的地方是，大學(xué)四年有嚴(yán)格的課程規(guī)劃，不像其他大學(xué)要自己選課，這樣的比較有挑戰(zhàn)，會幫助你更好的塑造自己。

我覺得SJC特別重視培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠自己思考怎樣做一個真正的人，完整的人，幫助學(xué)生成為一個自己思考、自己決定、自己的看法是什么樣子的人，一個可以獨立思考、生活的人。

新墨西哥這個校區(qū)氣候很好，風(fēng)景美麗，適合戶外運動，被稱為畫家的天堂，學(xué)校所在的鎮(zhèn)上就有一條專門的畫家街。

學(xué)生3：彭書涵 ?重慶南開中學(xué)畢業(yè)，在著名的深泉學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后轉(zhuǎn)入圣約翰學(xué)院

轉(zhuǎn)到SJC是受原來深泉學(xué)院老師的影響，當(dāng)時我和一些老師在課堂上也好，在課前也好有各種各樣的交流，他們對我影響是非常大的，無論是學(xué)術(shù)方面還是整個人生的一些選擇方面，給我整個人非常大的影響，他們或多或少都和圣約翰有一定的聯(lián)系，他們經(jīng)常說，對我影響最大的是在圣約翰讀過書。所以也就吸引我轉(zhuǎn)學(xué)過來一看究竟。

SJC的課堂是由學(xué)生讀書來驅(qū)動的，比如說伯拉圖對話錄用了半年時間去讀這個書，然后在教授家里，跟他一起喝茶聊天，除了書本本身以外，會聊到很多其它方面人生方面的東西，和教授一起分享自己的經(jīng)歷和體驗，這種對話不是一種嚴(yán)肅的對話，也并非是那種聊天的對話，是帶有一種探討性質(zhì)的對話。這種深度對話我覺得在現(xiàn)在這種世界氛圍下太少了，所以我非常享受這種能夠超越一種語言去遭遇某種經(jīng)歷，并且對這種經(jīng)歷進(jìn)行一個持續(xù)化的探討，我比較享受這種方式。

SJC有非常深厚的師生關(guān)系，學(xué)校有政策教授們不能拒絕學(xué)生吃午飯或者聊天的邀請。所以師生之間更像忘年交的概念，不覺得是權(quán)威，彼此感覺對方是相互的這樣的對待，這個關(guān)系很好?？梢缘剿麄兗页燥?，可以一起出去玩一起出去喝酒，一個很平等很輕松的關(guān)系，很利于探索自己人生的這樣一個環(huán)境。