? ? 根據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)1.18億，用戶使用在線教育服務(wù)的比率為16.6%，整體保持穩(wěn)定增長(zhǎng)。

????因在線教育學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間上相對(duì)自由，其越來(lái)越得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。伴隨著2018年新高考政策在各地的逐步實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求變得越來(lái)越個(gè)性化。

????但學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和層次各有不同，在進(jìn)行課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)時(shí)，有的學(xué)生覺(jué)得老師講的太難，跟不上，有的覺(jué)得講的太簡(jiǎn)單，自己都會(huì)。如何能做到針對(duì)性學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，在循序漸進(jìn)中得到逐步提高，也讓眾多學(xué)生和家長(zhǎng)犯了愁。

????讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是一個(gè)在線教育產(chǎn)品首先要解決的問(wèn)題。為保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)在逐漸的發(fā)展中，采取向?qū)W生提供不同層次的課程講解，讓學(xué)生去選擇適合自己學(xué)習(xí)水平的課程。

????眾所周知，無(wú)論是傳統(tǒng)的課堂教育，還是地面輔導(dǎo)班，亦或是在線輔導(dǎo)平臺(tái)，要解決的是，是學(xué)習(xí)問(wèn)題。最終看的，是學(xué)習(xí)效果。在線平臺(tái)能夠打破傳統(tǒng)教育時(shí)間和空間的限制，提供更多的學(xué)習(xí)資源，在教育資源不均衡的今天，無(wú)疑解決了更多學(xué)生的問(wèn)題，因而越來(lái)越受歡迎。而學(xué)習(xí)效果，便成了在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不斷探索的一個(gè)事情。

????簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)在保證學(xué)習(xí)效果方面，選擇去北師大附中等各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，聘請(qǐng)各科教學(xué)骨干、特級(jí)教師進(jìn)行授課。針對(duì)不同層次的課程，更是打造了3個(gè)難度層次的課程結(jié)構(gòu)。同步基礎(chǔ)課，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解與鞏固；同步提高課，用于梳理重難點(diǎn)，去幫助中等學(xué)生在題型訓(xùn)練中復(fù)習(xí)提高；滿分沖刺課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的拓展與提高，讓優(yōu)秀生沖刺滿分。

????從2007年成立到今天，在逐漸的發(fā)展中，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程已經(jīng)覆蓋了全國(guó)各個(gè)教材版本，供不同地區(qū)的學(xué)生聽(tīng)課使用。截止2017年8月，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)已經(jīng)產(chǎn)生了161位中高考狀元，注冊(cè)學(xué)生達(dá)到了1500萬(wàn)人。