上海社會(huì)科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所12月9日在滬發(fā)布《上海市中小學(xué)生成績(jī)變化情況及影響因素調(diào)查報(bào)告》稱：在家做功課時(shí)間太短或者太長(zhǎng)都不好，3小時(shí)左右成績(jī)最好；參加補(bǔ)習(xí)班的比例并不是太高，但參加的學(xué)生成績(jī)較好，特別是高年級(jí)學(xué)生，補(bǔ)習(xí)班對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)影響比較大，但對(duì)語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有什么影響；家長(zhǎng)文化程度高的學(xué)習(xí)成績(jī)較好。

上海社會(huì)科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所副所長(zhǎng)、研究員周海旺介紹，2012年和2017年上海社會(huì)科學(xué)院城市人口所開展了兩次上海中小學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查，調(diào)查中在上海市中心城區(qū)、近郊和遠(yuǎn)郊共抽取了7所學(xué)校，對(duì)其中21個(gè)小學(xué)班級(jí)（3至6年級(jí)）、24個(gè)初中班級(jí)（7至9年級(jí)）的全體同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。研究采用分層隨機(jī)抽樣獲得樣本，在上海市中心城區(qū)的靜安區(qū)、近郊的嘉定區(qū)和遠(yuǎn)郊的青浦區(qū)三區(qū)范圍中，共抽取了7所學(xué)校。并在每個(gè)學(xué)校的七個(gè)年級(jí)段隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。兩次調(diào)查各收回1496份和1526份合格文件，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)一用SPSS程序錄入電腦，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

從2017年的抽樣調(diào)查來(lái)看，學(xué)生樣本的基本特征如下：在出生地分布方面，本地生數(shù)量稍多與外地生，占比56.7%，兩者數(shù)量較為接近，方便進(jìn)行本地和外地出生學(xué)生情況的對(duì)比分析。在性別方面，男性略多于女性，占52.9%，男生和女生數(shù)量接近，方便進(jìn)行性別差異分析。在年齡分布方面，學(xué)生年齡主要集中在小學(xué)三年級(jí)至初中三年級(jí)，即9至14歲，每個(gè)年級(jí)都有一定樣本，方便進(jìn)行各年級(jí)和各年齡組的對(duì)比分析。

報(bào)告通過(guò)對(duì)2017年和2012年調(diào)查數(shù)據(jù)的對(duì)比分析，得出了一些很有價(jià)值和意義的結(jié)果。比如：中小學(xué)生各科成績(jī)均出現(xiàn)小幅下滑；本地學(xué)生各科成績(jī)依然超過(guò)外來(lái)學(xué)生，但差距有所減?。慌廊槐饶猩煽?jī)好，但成績(jī)差距縮??；中心城區(qū)學(xué)校成績(jī)下降，遠(yuǎn)郊區(qū)學(xué)校成績(jī)上升，中心城區(qū)與遠(yuǎn)郊區(qū)的成績(jī)差距變??；教育區(qū)域均衡程度提高；在家做功課時(shí)間太短或者太長(zhǎng)都不好，3小時(shí)左右成績(jī)最好；參加補(bǔ)習(xí)班的比例并不是太高，但參加的學(xué)生成績(jī)較好，特別是高年級(jí)學(xué)生，補(bǔ)習(xí)班對(duì)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)成績(jī)影響比較大，但對(duì)語(yǔ)文成績(jī)沒(méi)有什么影響

報(bào)告還顯示，父母文化程度越高，子女成績(jī)?cè)胶?，兩年份結(jié)論一致。文化程度均為“小學(xué)”的父母，子女總平均成績(jī)分別為68.52和67.60，不到70分，而文化程度為“大專及以上”父母，其子女總平均成績(jī)?yōu)?1.68和82.87，均超過(guò)了80分。兩者相差超過(guò)了10分，說(shuō)明父母文化程度對(duì)子女成績(jī)的影響較大。從各科來(lái)看，各科成績(jī)也隨著父母文化程度的提升而提升，與總體情況保持一致。

本次發(fā)布會(huì)是上海社會(huì)科學(xué)院2019年第四季度成果系列發(fā)布首場(chǎng)，由上海社會(huì)科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所、上海社會(huì)科學(xué)院黨委宣傳部（院科研成果傳播辦公室）主辦。