近日，“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展”論壇舉辦。會(huì)議指出，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、發(fā)展智慧教育，是應(yīng)對(duì)時(shí)代之變、社會(huì)之變的戰(zhàn)略選擇。職業(yè)教育作為與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的教育類型，數(shù)字化勢(shì)必為職業(yè)教育帶來(lái)系統(tǒng)性的變革。

科技進(jìn)步日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻影響和改變著人們的思維、生活、學(xué)習(xí)方式。智慧教育以信息技術(shù)改變傳統(tǒng)教育模式，也讓學(xué)習(xí)提升煥發(fā)新體驗(yàn)。作為積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”“科技賦能教育”，在智慧教育方面沉淀了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果。

智慧平臺(tái)、智學(xué)工具帶來(lái)智能化學(xué)習(xí)體驗(yàn)

針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)間的局限，優(yōu)路教育集線下教學(xué)的實(shí)踐成果，利用數(shù)字化技術(shù)，搭建智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，融匯建筑工程、財(cái)稅經(jīng)管、醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng)等領(lǐng)域資源，不斷探索職教領(lǐng)域。

憑借著“直播+錄播”的線上教學(xué)模式，優(yōu)路教育學(xué)員可以通過(guò)手機(jī)、電腦等終端隨時(shí)開(kāi)啟學(xué)習(xí)提升計(jì)劃，自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低交通成本、時(shí)間成本。線上教學(xué)模式不僅解決了線下教育帶來(lái)的教學(xué)難題，還提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。在智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)中，優(yōu)路教育植入小優(yōu)督學(xué)、詞點(diǎn)快查、記憶閃卡、人機(jī)智能答疑等應(yīng)用產(chǎn)品，圍繞“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”各個(gè)環(huán)節(jié)，輔助學(xué)習(xí)活動(dòng)的階段式推進(jìn)。

優(yōu)路教育產(chǎn)品研發(fā)以用戶體驗(yàn)為追溯點(diǎn)，竭力滿足學(xué)員多元化的學(xué)習(xí)需求，碎片式的學(xué)習(xí)時(shí)間，智能化思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)員在智慧教育的體驗(yàn)中完成技能提升的目標(biāo)，推動(dòng)科技、教育、人才三位一體式發(fā)展。

不斷滿足差異化學(xué)習(xí)需求

智慧教育不能簡(jiǎn)單地等同于在線教育，智慧教育致力于人機(jī)結(jié)合，利用智能終端及大數(shù)據(jù)算法等輔助學(xué)習(xí)及教學(xué)活動(dòng)，幫助提升教育的成效和學(xué)習(xí)的知識(shí)吸收。

據(jù)了解，因?qū)W員學(xué)情各異，優(yōu)路教育通過(guò)大數(shù)據(jù)智能算法，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)成長(zhǎng)趨勢(shì)和薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)打造差異化教學(xué)體系，幫助學(xué)員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。憑借大數(shù)據(jù)智能記錄答題軌跡，收集錯(cuò)題，檢索知識(shí)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)員做題記錄生成測(cè)評(píng)報(bào)告。學(xué)員可按需進(jìn)行學(xué)習(xí)，講師也可根據(jù)學(xué)生差異化的學(xué)情進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高學(xué)員對(duì)知識(shí)的吸收。智慧教育領(lǐng)域拓展了“數(shù)據(jù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)”“數(shù)據(jù)支撐教學(xué)”的大數(shù)據(jù)應(yīng)用，為差異化、特色化施教提供了有力支撐。

植入3D虛擬技術(shù)提升知識(shí)學(xué)習(xí)趣味

虛擬現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的教學(xué)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)認(rèn)知、知識(shí)傳遞、實(shí)訓(xùn)演練等方面的改變，給注重實(shí)踐能力、技能掌握能力、創(chuàng)新能力的職業(yè)教育注入了生機(jī)，賦予了更多實(shí)用的教學(xué)方式。

優(yōu)路教育通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中植入3D仿真以及三維虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，把實(shí)際操作與知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而改變目前很多學(xué)員只會(huì)理論、不會(huì)操作的局面。三維產(chǎn)品提供了教學(xué)交互方式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)員收獲別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和樂(lè)趣。

優(yōu)路教育緊貼時(shí)代發(fā)展脈搏，以新技術(shù)、新手段與職業(yè)教育融匯的創(chuàng)變思路，助力人才職業(yè)技能提升，營(yíng)造智慧教育模式，為“用學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生”持續(xù)加持。

智慧教育已成為潮流，未來(lái)將不斷迭現(xiàn)更多的智慧教育產(chǎn)品，為學(xué)習(xí)提升需求人群帶來(lái)更多智能化體驗(yàn)，以科技不斷推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展。