關(guān)于VR+教育曾經(jīng)有很多構(gòu)想，高盛曾作出預(yù)測，截至2025年，VR教育產(chǎn)值有望達到7億美元，并將覆蓋K12和教學軟件領(lǐng)域，VR和教育的結(jié)合被認為在未來有著巨大的市場。從目前的情況來看，中國已部分實現(xiàn)了這個構(gòu)想。

如北京微視酷科技有限責任公司，雖然是一家創(chuàng)立于2015年的新公司，但有一股初生牛犢不怕虎的狠勁和拼勁，僅僅只用了兩年的時間，就成為了國內(nèi)第一家將虛擬現(xiàn)實技術(shù)——VR技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)用于教育的高新科技企業(yè)。微視酷利用領(lǐng)先的VR技術(shù)，結(jié)合教育教學實際需求，自主研發(fā)了“微視酷VR課堂”，擁有國家發(fā)明專利、獨立知識產(chǎn)權(quán)和軟件著作權(quán)，是目前國內(nèi)“真正能上課的VR”。而且是世界頂級VR設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)Oculus、三星(SAMSUNG)、HTC、華為(HUAWEI)的中國戰(zhàn)略合作伙伴。

但是國內(nèi)VR教育行業(yè)也存在一些困難和問題。比如國內(nèi)VR公司雖然多，但切入的領(lǐng)域依然是游戲和影視，相較于國外，布局教育VR的公司基數(shù)小。究其原因，綜合國內(nèi)外VR發(fā)展歷程來看，國內(nèi)VR依然在硬件和技術(shù)方面落后于國外，大部分國內(nèi)VR軟硬件技術(shù)尚未成熟，用戶體驗不好，使得VR教育難以一時間大規(guī)模應(yīng)用與普及。

就現(xiàn)階段而言，VR教育機會與挑戰(zhàn)并存。由于VR教育還處于行業(yè)起步期，無論是設(shè)備技術(shù)的成熟程度，消費級產(chǎn)品的受市場認可程度還是注入內(nèi)容的豐富程度，都與大規(guī)模的推廣還有一定距離。此外，在核心內(nèi)容的生產(chǎn)工具方面，還具有一定的技術(shù)研發(fā)瓶頸在短期內(nèi)難以突破，產(chǎn)業(yè)鏈也相對單薄，但是隨著技術(shù)不斷發(fā)展，在硬件性能趨同的背景下，內(nèi)容的交互將構(gòu)成差異化競爭力，VR+教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動，將會有更好的發(fā)展趨勢。

嶄新的技術(shù)，會帶給我們嶄新的教育思維。真實、互動、情節(jié)化的特點是虛擬現(xiàn)實技術(shù)獨特的魅力所在。結(jié)合了益智游戲、情景化學習、協(xié)作學習、遠程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實VR的新技術(shù)，將會解決很多以前無法解決的教育問題,讓我們感受到全方位的教育。

借助于虛擬現(xiàn)實，消除了時間與空間造成的認知阻斷，試想一下學生可以回到歷史中，或到達宇宙空間之中，更好地認知和學習。因此，相對于傳統(tǒng)教育中知識的扁平性，VR教育的呈現(xiàn)將更加立體，有效幫助學生加深知識印象，深刻理解歷史和現(xiàn)代事件。

而從普及的角度來看，沉浸式教學也有助于VR技術(shù)本身的發(fā)展。由于天生具備吸引眼球的特質(zhì)，虛擬現(xiàn)實的全新體驗可以拉動年輕一代擁抱VR這項新技術(shù)，對于教育工作者而言，VR也是節(jié)約成本的一種應(yīng)用形式。