前段時(shí)間，《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》正式印發(fā)，《意見》中鼓勵(lì)各類企業(yè)結(jié)合實(shí)際把高技能人才培養(yǎng)納入企業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，依托企業(yè)培訓(xùn)中心、產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、高技能人才培訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺等，大力培養(yǎng)高技能人才。

由此可見，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)不僅成為企業(yè)發(fā)展的迫切需求，更是社會關(guān)注的領(lǐng)域，同時(shí)，技能提升、學(xué)歷提升將會成為各行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要抓手。相應(yīng)的，對職業(yè)教育行業(yè)也提出了更高的要求，優(yōu)化職業(yè)教育類型、提升職業(yè)教育質(zhì)量、健全培訓(xùn)體系等成為職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展的一大方向。

在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕多年的優(yōu)路教育，肩負(fù)著以學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好人生的使命，一直致力于為國家和社會培養(yǎng)高技能人才，從技術(shù)手段優(yōu)化、師資團(tuán)隊(duì)搭建等方面助力學(xué)員提升，到深化產(chǎn)業(yè)合作、連接人才培養(yǎng)與輸出滿足社會需求，經(jīng)過多年的不斷探索實(shí)踐，如今，優(yōu)路教育的腳步繼續(xù)向前。

在如今的時(shí)代，科技賦能產(chǎn)業(yè)的東風(fēng)已至，不僅為職業(yè)教育提供了新的技術(shù)手段，打開了思路，還為人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)提供了更好的服務(wù)體驗(yàn)。優(yōu)路教育在發(fā)展過程中不斷加大對于技術(shù)開發(fā)的投入，借助大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，搭建移動課堂、3D模擬仿真教學(xué)、人機(jī)智能答疑等智能平臺，使教學(xué)不再受空間、地點(diǎn)、時(shí)間的局限，形成了線上線下結(jié)合的教學(xué)模式。

優(yōu)路教育還創(chuàng)新研發(fā)小優(yōu)督學(xué)、智能測評等教學(xué)服務(wù)產(chǎn)品，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)與職業(yè)教育結(jié)合并應(yīng)用在教學(xué)中，通過記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，針對性提升特點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)員對知識的消化和吸收。優(yōu)路教育還不斷完善服務(wù)，以“三師共管”的服務(wù)模式，為學(xué)員定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)講解答疑，關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)過程。

人才隊(duì)伍建設(shè)離不開師資團(tuán)隊(duì)，在師資團(tuán)隊(duì)搭建上，優(yōu)路教育關(guān)注人才培養(yǎng)，將一批講師匯聚在一起，讓他們能夠共同潛心研究教學(xué)產(chǎn)品，將自己的知識不斷地輸送給想要實(shí)現(xiàn)自我提升的學(xué)員。在開展職業(yè)教育的同時(shí)，優(yōu)路教育將課程研發(fā)、課程優(yōu)化作為重要工作內(nèi)容，產(chǎn)研密切結(jié)合，不斷推陳出新，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果，滿足學(xué)員提升需求。

隨著教學(xué)成果的不斷沉淀積累，現(xiàn)今，優(yōu)路教育培訓(xùn)領(lǐng)域涵蓋建筑工程、安全應(yīng)急、財(cái)稅經(jīng)管、醫(yī)衛(wèi)康養(yǎng)等多個(gè)方面，并與多個(gè)出版社合作，共同賦能人才培養(yǎng)事業(yè)。

優(yōu)路教育不僅專注于職業(yè)教育領(lǐng)域，更身負(fù)培養(yǎng)人才、輸送人才的社會責(zé)任。多年來通過不斷深化產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，助力營造良好的就業(yè)環(huán)境，助力推動行業(yè)發(fā)展。

自成立至今，優(yōu)路教育一直秉持著為社會培養(yǎng)需求人才，以人才推動行業(yè)進(jìn)步的發(fā)展思路，不僅僅專注于職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，還協(xié)助推進(jìn)行業(yè)賽事的舉辦。如“優(yōu)路杯”全國BIM技術(shù)大賽，助力搭建BIM人才培養(yǎng)平臺，為社會培養(yǎng)實(shí)用型人才貢獻(xiàn)力量。未來，優(yōu)路教育還將打造人才服務(wù)閉環(huán)，探索人才體系的良性循環(huán)。

以科技賦能教育，以創(chuàng)新詮釋價(jià)值，以服務(wù)深化發(fā)展，以公益體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。優(yōu)路教育將繼續(xù)強(qiáng)化自身，創(chuàng)新產(chǎn)研，助力行業(yè)正向發(fā)展，憑借著自身的實(shí)力、資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為社會持續(xù)培養(yǎng)人才，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)職教力量。